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不同班级 的宝宝对幼儿园玩具的喜欢程度也不一样

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不同班级 的宝宝对幼儿园玩具的喜欢程度也不一样

发布日期:2018-10-17 00:00 来源:http://www. 点击:

幼儿园玩 具是帮助幼儿园教育宝宝的好帮手,但是现在 的幼儿园有大中班之分,所以不同班级 的宝宝对幼儿园玩具的喜欢程度也不一样。

当把幼教 玩具交到孩子手中的时候,大部分孩 子只是在刚开始时会加以爱惜,不到几个月,原本漂漂亮亮的玩具,就变得支离破碎了。


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但是当大 人看到散落一地的“杰作”,心里自然 会感到不舒服,就会严厉斥责孩子。实际上孩 子充满了求知欲与好奇心,喜欢去探 索了解周围的一切事物。父母不要 对孩子严厉斥责,可以要求 孩子把幼教玩具重新组装,这不是一件容易的事,父母应协助指点,但千万不要完全代劳。这样不仅 使孩子知道幼教玩具的内部构造,满足了好奇心,锻炼了动 手动脑的能力,同时组装玩具的辛苦,也会让孩 子养成爱惜东西的习惯。

一般小班 幼儿对幼儿园玩具的需求与其生活经验密切相关,他们对幼 儿园玩具的形状、色彩有较高的要求,因此教师 可为小班幼儿提供种类相同但数量稍多的色彩亮丽、形象逼真的主题玩具,供他们开展平行游戏。而中班幼 儿不仅喜欢各种主题玩具,对多样化 的智力玩具也感兴趣,因此给中 班幼儿选择玩具的范围可扩大。


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大班幼儿 对各类玩具都感兴趣,且在体力 和智力上有较高的要求,因此教师 可根据游戏情节发展的需要有目的地选择多样化、复杂化、富有挑战性的玩具。

玩具的耐 用性也体现在质量的好坏方面,有的玩具容易退色、 生锈、松扣,有的玩具 接口太紧或太松,这些问题 都会影响幼儿对玩具的兴趣, 同时也会 制约幼儿在操作玩具的过程中获得应有的发展。幼儿园在选择玩具时,除了要挑 选正规厂家生产的产品,还应该先试一下样品。在购买玩具的同时,还配有辅助材料,对这些辅 助材料应采取一些必要的处理措施以延长其使用寿命, 例如把它 们压膜或复印装订成册,把盒子进行加固等。

玩具不同于教科书,它在使用 功能上可以有很大的难易跨度,特别是低结构的玩具,说明书上 标注的经常是一个年龄范围。


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